《现代教育》刊发济南市天桥区“爱生学校”项目研究成果
近日，《现代教育》（2021年第5期）以区域专页的形式发布了天桥区“爱生学校”项目研究成果，对“爱生学校”理念引领下的天桥教育改革与实践进行了全面的宣传推广。
在成果刊发过程中，天桥区教育和体育局发展研究室充分发挥引领作用，组织遴选确定了4所“爱生学校”示范校（园）作为经验校进行重点推介，指导学校立足实际深挖“爱生学校”理念的校本改革经验。邀请《现代教育》编辑团队现场指导学校提炼研究成果，不断提高论文撰写水平。发展研究室与4所学校在省教科院和山东师范大学组成的专家团队的指导下，精益求精、数易其稿，圆满完成了教育改革成果的提炼与撰写工作。
《现代教育》创刊于1999年，是山东省教育厅主管的教育学术期刊，期刊论文被知网收录，期刊的国内学术影响力较强。此次期刊共收录我区6篇“爱生学校”典型案例，从“区域改革”到“治校方略”，全面展现区域推进“爱生学校”建设的成果。期刊封面二以《创新突破 实干笃行 建设现代化教育强区》为题重点介绍了天桥教育近年来的发展情况，封面三、四分别展示了我区十三中、宝华小学的风采。
教育部教育发展研究中心副主任、研究员、教育学博士陈如平亲自为天桥教育写卷首语，他高度评价了天桥区“爱生学校”建设，认为其可借鉴、可复制、可推广的经验可概括为三点：一是回归教育原点思考问题，做好区域教育的顶层设计；二是双轮驱动“爱生学校”建设，规划区域教育的发展路径；三是聚焦新时代教育评价改革，充实“爱生学校”的内涵形式。全区各学校依托“爱生学校”项目走上规范、特色、优质发展之路，区域优质教育资源总量显著增长，为我国区域教育综合改革贡献了“天桥经验”“城市样本”。
十年磨一剑，砺得梅花香。2011年，天桥区引入教育部与联合国儿基会联合实施的“爱生学校”项目，通过“行政推动”和“科研引领”的双轮驱动，在全区范围内进行了本土化和特色化的实践。十年来，天桥区以“爱生学校”项目科学引领区域教育协调发展，全区各学校呈现出多点突破、全面开花的态势。进入新时代，天桥教育将进一步发挥“爱生学校”评价引领作用，努力建设现代化一流教育强区。
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