为全面贯彻党的教育方针，深入落实国家、省、市教育主管部门关于心理健康教育文件精神，完善全环境立德树人“家庭、学校、社会、网络、心理”五大维度之“心理健康”教育内容，打造天桥特色心理教育工作样板，5月22日，天桥区举行“全环境立德树人心理教育特色展示”暨“校园美丽天使”创建行动启动仪式。

天桥区委常委、区政府副区长周红文，济南市教育局思政处处长王翔宇，济南市第二精神卫生中心主任杨红梅、副主任胥婕，驻区义务教育阶段市直学校校长，局机关相关科室负责人，区属中小学校长，义务教育阶段民办学校校长，心理健康教育分管领导，心理教师代表参加会议。会议由天桥区委教育工委常务副书记、区教体局党组书记、局长孟丽华主持。

会上，天桥区教育和体育局与济南市第二精神卫生中心签署“医教结合”合作协议，双方本着协同合作、互利共享的原则，将在心理健康知识宣传、教师队伍专业培训、心理危机事件的预防和诊疗救治、家长心理健康教育服务等方面深度合作，为学生的健康成长和幸福生活奠定基础。

会议上，周红文强调，面对成长环境变化影响带来的学生心理健康问题，天桥教育人能准确识变、快速应变、科学求变，构建起心理健康教育“四位一体”工作格局及心理危机“四级预警”防控体系，在有效维护学生心理健康方面进行了一系列有益探索。她从“提高站位、关注需求、重点关注”三个方面提出了下一步工作要求。首先，要提高站位，明确中小学心理健康工作的重要性与紧迫性。各学校务必提高政治站位，坚持问题导向与系统观念，做好健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置，为学生的健康成长保驾护航；其次，要关注需求，确保“校园美丽天使”创建行动取得实效。各学校要开设多彩课程，畅通多样渠道，发动多元力量，用“校园美丽天使”的“五大天使行动”，把温馨的心灵呵护、温暖的共情陪伴、专业的心理指导送到每一位天桥学子身边；最后，要重点关注，加强对高危学生的有效干预和联动保护。广大学校要有“良医治未病”的意识，打造“心理筛查、一人一策、精准干预、回访帮扶”工作链条，筑起学生健康成长的心理防护墙。

结合学校心理特色展示与美丽天使创建行动，王翔宇表示，心理特色展示部分6位教师的发言，聚焦学校心理教育不同维度，工作扎实，创新点足，是天桥心理健康教育工作深耕细作的缩影。校园美丽天使行动与医教结合签约仪式，体现了天桥区在心育工作的高位引领，其系统的框架设计，专业的指标评估，为全市心理健康教育提供了有益的补充。接下来，希望各学校要在创建行动引领下，关注全体，聚焦个体，扎扎实实做好心育工作，为实现“全员育心，全心育人”工作目标不断努力。

天桥区少先队总辅导员张秀丽详细阐述了“校园美丽天使”行动创建思路，从宏观要求、中观目标、微观操作三个方面详细解读了《天桥区“校园美丽天使”创建行动实施方案》，要求各学校以干部教师守护天使、班主任团队共情天使、心理教师心育天使、家长群体陪伴天使、医教顾问助翼天使“五大天使”行动为总览，以“特色学校”和“先进个人”两维评价为抓手，推动“校园美丽天使”创建行动深入落实。

医教结合协议签署后，杨红梅表示，儿童青少年心理健康工作责任重大，任重而道远，此次天桥区教体局与市第二精神卫生中心就全区中小学生心理健康工作达成“医教结合”合作协议，是全力推进全环境育人工作的有力保障。在今后工作中，济南市第二精神卫生中心将严格落实协议内容，加强与各中小学校合作共促，密切联系，充分发挥中心专家优势和引领作用，为推动我区儿童青少年心理健康服务新发展贡献力量。

活动现场，6所学校进行了全环境立德树人心理教育特色展示，济南市芙蓉小学从心理健康团队的发展层面分享了《赞美练习室，积极心理学下的学校心理建设》；济南市新苑小学聚焦家庭教育，分享了《“留白”让爱“恰到好处”》；济南市师范路小学从学习能力提升方面，带来题为《心育启航 探索学习力星球》的分享；济南市天桥区锦绣明湖小学深入学生人际关系，分享了《打造我的朋友圈，建立良好的同伴关系》；济南市天桥区文澜中学抓住课程开发的关键内容，分享《“育”见“心”灵，向美而行》；济南市天桥区官扎营小学从丰富的心理健康教育出发，分享《允许学生化身“红色熊猫”》的教育智慧。

活动最后，济南市第二精神卫生中心的心理专家林洁带来题为《用爱引领，用心陪伴——与青少年的沟通技巧》的主题培训。

天桥区“全环境立德树人心理教育特色展示”暨“校园美丽天使”创建行动的全面启动，将带领天桥心理健康工作从1.0走进2.0时代，作为心理健康教育工作的创新举措，必将汇聚全社会各方的育人力量，协同协作、同心同行。