2019年是济南市教研院提出的“教研助力减负提质年”，开学初区教研室召开“减负提质”专项交流会，也给全区各校提供了思路。结合学校实际情况为进一步落实上级有关减负提质的工作要求，济南市友谊小学于2019年3月19-21日隆重召开了语、数、英三个专场的“减负提质，优化教学”教学研讨会。

第一场语文专场。在研讨会上，王霞校长首先进行“精准教学轻负担，深度教研提质量”的工作汇报，王校长指出，我校非常重视“减负提质”，对此开展了一系列的探究：结合上学期业务领导浙大培训带回来的学习收获，该校在寒假前后和开学初进行了有效的落实与推进。教师思维导图培训、读书交流会、特色教研会、高年级主教学科教学研讨会、专题研究作业设计、教研专题认领等，在各个方面进行改进与落实，并对下一步的教育教学工作进行了目标确立，以达到减轻学生课业负担的目的。

此次教学研讨会，由五年级的张化美老师带来了她的执教课《桥》，引人入胜的情节和张老师深厚扎实的语文功底，仿佛带领孩子们来到了那洪水肆虐的现场。师生们的精彩互动，令人沉醉其中。全体语文老师落座于孩子们身后，近距离感受课堂并现场观课。借助于我校所设计的观课量表，根据学生上课回答问题参与度、教师提问是否有效、教师评价、课堂生成点等方面进行有效的分析，明确优点，落实不足。五年级组长崔风华老师在课后向大家传达了备课时的理念和思路。本节课的板书，课堂各个环节，课堂提问，课前学习单以及课后检测都紧紧围绕着老汉的精神品质和表达方法这两个重难点，没有多余的动作，没有华而不实的堆砌，整节课下来，学生课前自主学习单立足课堂，没有多余负担，上课思考提升点紧急集中，课后检测针对性强，有效的检测学生当堂的学习效果。

本次教研活动，殷主任从会议的主题到会议的过程给该校提出很多的建议并评价此次课堂为一堂“四有课堂”：有主题，有理念，有研究，有思考。同时，殷主任也对该校下一步的计划提出了几点建议：课文内容和情感是血肉，表达方法是骨骼，不能把他们分开。怎样把两条线有机的结合起来，孩子才能更好的入情入境。让课堂量表去支撑教学，还需要细化。学导课堂的自主学习单，课前完成的话，会加重学生的负担。让自主学习单，有课前、课中、课后的整个的教学过程的设计。减负提质就应该完成设计好教学练评的统一情况，才能实实在在的提高教学质量。

李海鹰校长做最后发言，李校长希望友谊的老师们在提高课堂效率、减负提质、优化课堂的实践研究中，能够关注学生每堂课的收获，关注学生的终身发展，使每一堂课有目标、有方法、有成效。

友谊的三月最美，用一句诗来形容此时此景最为恰切：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。今天的语文专场就是那争暖树、啄春泥的早莺、新燕，抛砖引玉，迎来我们友谊小学“减负提质，优化课堂”教学研究的姹紫嫣红的春天。