7月19日，全国首个“局长任校长，家长做学员，学生做小先生”的“八有”区域性家长学校——济南市“天桥e家”家长学校第二届毕业典礼举行。

济南市学生发展指导中心主任张宏刚，天桥区教体局局长、党组书记、区委教育工委常务副书记、“天桥e家”家长学校校长张萍，天桥区教体局副局长马海燕，天桥区教育教学研究中心副主任张婷婷，区属中小学校长、幼儿园园长，驻区市直中小学校长，义务教育阶段民办学校校长、民办幼儿园园长代表，毕业家长学员代表、小先生代表、区家庭教育指导师代表参加会议。会议分三个阶段进行。

一、毕业典礼

典礼阶段，济南市天桥区宝华小学家长学员柳娜、济南市清河实验小学家长学员许广虎致毕业辞。

会上同步播放了毕业家长学员与小先生温暖的毕业寄语视频。

天桥区委教育工委常务副书记、区教体局局长、党组书记、“天桥e家”家长学校校长张萍为毕业班家长学员代表颁发毕业证，并送上温暖的毕业祝福。

二、隆重表彰

天桥区教体局副局长马海燕宣读《关于表扬“天桥e家”家长学校优秀学员、优秀小先生、星级家长学校的决定》。

与会领导为优秀家长学员、优秀小先生、星级家长学校代表颁奖。   

三、 总结阶段

天桥区教育教学研究中心副主任张婷婷做《心心相印 同向而行》主题发言，她从“顶层设计、专业学习、新轮调研、深耕教研”等七个维度梳理总结了一年来“天桥e家”家长学校建设所做的努力与取得的累累硕果。

小先生代表天桥区宝华小学何永浩；家长学员代表天桥区实验幼儿园高莉；指导师代表济南锦苑学校中学部王政；星级家长学校代表天桥区实验小学杜曦依次上台做分享发言。

济南市学生发展指导中心主任张宏刚点评讲话。

张宏刚表示，近年来，天桥区在家庭教育方面，积极探索新途径、新方法，通过“天桥e家”家长学校建设，使家庭教育更好地与学校教育有机结合，同时也给予了广大家长更为科学、有效的家庭教育指导，让他们从学校的旁观者逐步转变为教育的同盟军。他提出三点希望和要求，一是以深入落实《家庭教育促进法》为指引，办好家长学校，创新各项工作。二是重视家校社协同育人，以创新为引擎，在关键环节、核心领域发力，盘活多方资源，同心共育，争创区域家校社协同育人品牌。三是夯实家长学校的评价管理，加强引导，推进家长学校星级达标建设工作，推动区域家庭教育高层次开展。

最后，张萍局长做重要讲话。她指出，在全区广大家长、小先生、87所分校的共同努力下，“天桥e家”家长学校建设深入推进，取得了一定成效。但随着《家庭教育促进法》的颁布实施，辅之“后疫情时代”新型家校矛盾的不断凸显，对标时代的发展与现实的需求，广大分校还存在“家长学校概念还需精准厘清，家长学校与家校共育的关系还需进一步把握，家长学校的建设目标还需进一步优化，家长学校师资、课程两个核心要素还需进一步抓实，中小学、幼儿园发展还需进一步均衡”等问题。

对于下一步的工作，张萍局长强调，一是厘清定义，推动家长学校规范化开展。广大学校要认清家长学校概念，在“实施主体、受教育主体、课程研发、师资培育、教育评价”等方面开展研究，以科学的视角积极推进家长学校建设。二是重视师资培育，涵育家长学校内生力量。各分校要将家庭教育指导培训课程纳入每年对教师的业务培训内容，通过“请进来、走出去”等方式，分批、分层、分期对教师进行系统培训，努力建成一支热心家庭教育指导服务工作、素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定的“天桥e家”教师队伍。三是深挖课程建设，提升家长学校育人效能。各分校要在区域课程框架的基础上，根据学生身心发展规律和个体差异，及时收集整理家长育儿过程中产生的共性和个性问题，完善学校特色课程。同时，深入做好家校沟通，引导家长用正确的思想、行动和方法教育引导孩子。四是学校管理进一步走实，发挥总校辐射引领作用。分校可根据家长不同需求，采取专题座谈、研讨交流、互动体验，个别辅导等形式分层分类开展指导，有效解决不同学段、不同家庭类型中的家庭教育问题，切实提升家庭教育指导的实效性和针对性。五是做好宣传推广，增强“天桥e家”家长学校的影响力。各分校要借助学校微信公众号等新媒体平台，展示各学校的典型做法、特色经验，家长学员的育子心得、实践经验，为广大优秀家长提供一个展示自我和交流学习的平台。

“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助其扣好人生第一粒扣子”。未来，天桥区将把满足新时代广大家长的家教需求作为工作目标，努力将“天桥e家”家长学校打造成为国民教育的重点工程，提升区域家庭教育工作水平，为《家庭教育促进法》的落地实施贡献天桥智慧。